2026年8月12日，深圳市红岭中学高中生走进西北工业大学深圳研究院，参与了一场以“未来职业”为主题的社会实践体验活动。本次活动以AIGC（人工智能生成内容）为线索，围绕航空、航天、航海、新材料、人工智能等十一大领域展开，旨在帮助学生建立对前沿科技与新兴职业的具象认知，搭建从校园学习到未来发展的思维桥梁。

刚踏入三航科技大厦，同学们的身份便悄然从“参观者”转变为“职业体验官”。在国防科技区域，大家面对的不再是课本上的文字，而是一件件真实的高科技产品：每一件产品的背后，都对应着一个真实的职业岗位——算法工程师、飞行器设计工程师、材料科学家等等。

参观的过程中，讲解老师没有局限在参数介绍，而是抛出了一连串职业导向的问题：“设计这款无人机的工程师，需要掌握哪些跨学科知识？”“让产品具备智能识别能力的算法工程师，每天的工作状态是怎样的？”“如果你是一名AI产品经理，你会如何用AIGC工具加速这款设备的研发宣传？”同学们不再是被动接收信息，而是以“准从业者”的视角去审视每一个产品。有同学一边听一边在笔记本上画出了“职业能力树”——从数学基础到编程能力，从创意表达再到AI工具运用，思维导图越画越密。“以前觉得‘国防’离我们很远，今天才发现它背后有这么多具体的职业方向，而且居然和AIGC有如此深的关联！”一位同学感慨道。

在随后的职业引导环节，老师结合西工大“总师育人文化”——“低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑”，启发同学们深度思考：当AIGC工具日益普及，未来“总师”和科研人员的能力模型发生了怎样的变化？哪些职业会被重构？哪些新兴职业正在诞生？作为一个中学生，现在应该储备哪些核心素养，才能在未来职场中占据主动？答案逐渐清晰：未来的高精尖岗位，需要的不是“会被AI替代的人”，而是“善于驾驭AI、具备跨学科思维、拥有审美判断力与工程洞察力”的复合型人才。

整场活动中，同学们的反应热烈而真实。许多人第一次如此具象地感知到“职业”二字的分量。在自由体验环节，大家的状态各不相同——有人围在讲解员身边追问AIGC在不同工种中的实际应用案例；还有同学拿出手机记录展板上的行业前沿信息，为自己未来的选科与专业方向做笔记。

从红岭中学到西工大深研院，从国防重器到AIGC前沿浪潮，这次社会职业提前体验活动，不仅仅是一场走出校园的活动，更是一堂生动的职业认知课与未来思维训练课。它让同学们看见：每一个令人心动的职业背后，都是扎实的专业功底、持续的学习能力，以及对工具变革的敏锐拥抱。它也让同学们理解：职业认知的起点不在初入社会，而在于当下的每一次追问、探索与实践——这些细微的积累，正无声地定义未来的自我。在西工大科学家精神的感召下，一颗颗关于我国科技自立自强的职业种子，已经悄然种下。静待生根发芽，未来可期！

（编辑：刘欢；审核：崔尧）